Causas de la baja participación de los padres en los centros educativos

Los motivos por lo cual los padres no participan de forma activa en los centros escolares, puede deberse a cuatro puntos importantes:

1. Dificultades de tipo laboral, (incompatibilidad de horarios) social.
2. La baja representación otorgada a los familiares en los centros escolares.
3. La falta de confianza en el sistema y en los docentes.
4. A su vez el temor de los docentes a que la participación de las familias sea un obstáculo para el funcionamiento de los colegios.

Las actuales condiciones sociales, y laborales de las madres y los padres, que se enfrentan a jornadasde trabajo excesivas, a la necesidad de trabajar ambos para garantizar la buena situación económica,dificultan de una manera muy clara la participación, tanto en las propias AMPAS como en los Consejos Escolares.La actual legislación laboral no contempla ningún tipo de permiso retribuido para asistir a las reuniones de los consejos escolares, en franca discriminación con respecto al resto de la comunidad educativa.

La baja representación de los padres en el consejo escolar de los centros educativos, no permite una efectiva labor de supervisión y control de las actividades del centro educativo, lo que lleva a muchos de ellos a abandonar los órganos de representación al considerar poco efectiva su participación en los mismos, ya que su opinión no llegará a ningún fin, en una votación democrática al tratarse de menor número de representantes, estos siempre pierden.

Hay un temor excesivo a los padres, que muchos colegios los ven mas como un enemigo potencial, que un colaborador eficaz en la gestión de los centros educativos.

Es innegable que cuando los padres se sienten parte de la comunidad educativa, la participación en los centros mejora notablemente. En este punto, la actitud de los profesores y las direcciones de los centros educativos debe mejorar para atraer las familias y potenciar su participación en las actividades de los centros educativos.

Hay que reconocer también, que muchos padres y madres se desentienden de su labor educadora, y trasladan esta tarea a los colegios, sin querer adquirir más responsabilidad que la de matricular a su hijo en el colegio que estiman más adecuado, que en buena parte de los casos es el que más próximo a su domicilio o a su centro de trabajo. Muchas familias dan poco valor a la educación de sus hijos, no colaboran en la misma, y desde luego ni quieren ni entienden que estén obligados a participar en la formación de sus hijos y por tanto en la gestión de los centros educativos, en este caso puede deberse a la falta de información de los centros.

¿Cómo podemos hacer para que esta relación mejore?

Dar una mayor confianza a los padres por parte de los docentes, abrir el camino hacia el diálogo y trabajo cooperativo entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Utilizar otras vías de comunicación como es internet, para que exista esa comunicación e intercambio de información relativa a los pequeños.
Intentar ajustar las reuniones a el horario de los progenitores en la medida de lo posible.